Заняття з майбутніми першокласниками

А нам в школі сподобалося!

Тема. Ознайомлення з шкільним приладдям. Вправи на розвиток уваги.

Мета. Знайомство, формування комунікатив­них здібностей, пропедевтика розвит­ку проблемного мислення; ознайомлення з шкільним приладдям, основними правилами поведінки на уроці.

Обладнання. Дзвіночок; навчальне приладдя (пенал, ручка, олівець, лінійка, гумка, книжка); знаки «Я», «Хор»; таблиця «Як сидіти за партою».

І. Організаційний момент.

Ось і школа, ось і клас,

Він давно чекає вас.

А покличе на урок

Чарівний, шкільний …. (дзвінок).

ІI.  Комунікативна гра "Знайомство".

—  Добрий день, діти! Сьогодні ми з вами зустрілися вперше, але, сподіваюся, що дружитимемо. Для цього маємо познайомитися. Мене звати Олена Миколаївна. Ви, будь ласка, також скажіть, як вас називати ла­гідно. (Діти разом почали називати свої імена. Створив­ся галас.)

—              Якщо всі говорять разом  -  нічого не чути, відповіді незрозумілі, то­му учні в школі користуються правилом піднятої руки. (Знайомство із знаком «Я»).

—              Спробуйте тепер відповідати на питання як учні, піднімаючи руку.

—              А ще на уроках ми користуємося знаком «Хор». Коли вчитель показує цей знак учні можуть відповідати всі разом. Відгадайте загадку продовжуючи речення всі разом:

                              Дає здоров’я …спорт,

                              Вагу солодкий …. торт,

                              Мед працьовиті… бджоли,

                              Знання глибокі… школа.

ІІІ. Ознайомлення з правилами.

1.     Правила поведінки на уроці.

—   Чи спостерігали ви за тим, як злагоджено рухаються нашими вулицями водії і пішоходи. Чому вони не заважають один одному?

—   Отож , діти, і ми подорожуючи в Країну Знань, повинні дотримуватися певних правил. Ці правила будуть допомагати вам успішно навчатись.

Спитає вчитель — треба встать,

Дозволить сiсти,— тихо сядь,

Сказати хочеш,— не шуми,

А тiльки руку піднiми.

- Вивчимо правила напам’ять.

2.     Як правильно сидіти за партою. (Робота з таблицею)

ІV. Фізкультхвилинка.

V. Ознайомлення з шкільним приладдям.

1.     Загадки мудрого портфеля.

- Успішно навчатися у школі нам допомагатимуть різні речі. Спробуйте відгадати «Загадки мудрого портфеля».(Діти відповідають  відповідно до знака, який показує вчитель)

Чистенькі віконця

Сміються до сонця.

Діточки довкола.

Наша люба … (школа)

Я беру в свою правицю

Із пенала помічницю.

Я писати тільки вчуся.

Зосереджуся, зберуся:

Крапка… Рисочка… Карлючка…

Гарно пишем, я і…(ручка)

Невеличка хатка.

В ній живуть малятка.

Ми їх, гостроносих,

У портфелях носим. (Олівці).

Її шанує кожен.

Вона повідать може

Про все на білім світі

Дорослому і дітям…

До знань веде доріжка,

Коли з тобою… (книжка)

Рівно риску проведи

І квадратик спробуй,

Та візьми спочатку ти

Цю пряму особу.

Натиск витримає стійко

Впевнена струнка… (лінійка)

Чи в лінійку, чи в клітинку

Чистим був та за хвилинку

Мерехтить від цифр і літер…

Здогадались, що це, діти?

Ручці він говорить: прошу!!!

Це шкільний учнівський… (зошит)

А портфель наш дуже радий, що розумні ви малята.

Вибрали ті поняття, що потрібні для навчання.

Скажемо йому: «До побачення!»

До зустрічі 1 вересня.

2.     Гра «Відшукай і обведи шкільні предмети».

VІ. Підсумок заняття.

1.     Гра на увагу  «Впіймай зайвий предмет».

-         Зараз я називатиму різні шкільні предмети. Але серед них траплятимуться зайві. Ви їх по винні впіймати оплесками.

2.     Вправа на закріплення знаків  «Я» та «Хор».

Є чарівник у школі в нас,

Ану впізнайте, хто він?

Озветься тиша йде у клас,

Озветься ще раз  - гомін.

Щоб не спізнитись на урок

 нам голос подає… (дзвінок).

Дуже я  потрібна всім –

І дорослим , і малим.

Всіх я розуму учу,

 а сама завжди мовчу. (Книжка).

Наче райдуга в коробці

Розмістились гарні хлопці.

Всі, неначе на підбір,

Тільки різний в них мундир.

Що за хлопчики оці?

Кольорові… (олівці)

-            Сьогодні, діти, ви познайомилися з першими правилами для учнів. Повторимо віршик, що вивчили. Сподіваюся, що ви їх запам’ятали і будете старанно виконувати.

Гра «Я …, а ти?»

Я працьовита, а ти? (…і я)

Я щаслива, а ти?

Я сумна, а ти?

Я сильна, а ти?

Я ледача, а ти?

Я охайна, а ти?

Я вперта, а ти?

Я жадібна, а ти?

Я сором’язлива, а ти?

Я смілива, а ти?

Я чесна, а ти?

Я радісна, а ти?

Я вірю у Діда Мороза,  а ти?

Я доброзичлива,  а ти?

Я спокійна,  а ти?

Я вертлява, а ти?

Гра «Я - не я»

А тепер продовжим грати –

Треба вам відповідати: «Я – не я!»

    Рано вранці хто піднявся?

    А хто сонечку посміхався?

    Не хотів хто одягатись?

    А зарядку хто робив?

    Свої рочки хто не мив?

    Добре з ранку готувався. Хто?

    А ще й досі не вмивався. Хто?

    Хто здоровим хоче стати?

    А знання хто хоче мати?

Бачу всім вам хочеться знання пізнати.

І майбутніми першокласниками скоріше стати.